Logo Szkoły Podstawowej im. Ireny Sendlerowej w Wiekiej Łące
Powróć do: Nasza szkoła

PSYCHOLOG SZKOLNY

Psycholog szkolny w Szkole Podstawowej 
im. Ireny Sendlerowej w Wielkiej Łące

mgr Monika Wujec-Wesołowska


 Godziny pracy psychologa szkolnego w roku szkolnym 2025/2026

poniedziałek    11:50-13:50
wtorek    14:30-15:15
środa    08:00-12:40
czwartek    -
piątek    10:40-15:15


Głównym zadaniem psychologa szkolnego jest współpraca i udzielanie różnego rodzaju pomocy uczniom, nauczycielom i rodzicom, a także reagowanie na aktualnie pojawiające się trudności. Psycholog szkolny współpracuje również z różnego rodzaju instytucjami, m.in. Poradnią Psychologiczno–Pedagogiczną.

Zakres współpracy psychologa szkolnego z uczniami:
·         Rozpoznawanie i wspieranie mocnych stron ucznia;
·         Diagnoza trudności emocjonalnych;
·         Prowadzenie indywidualnych lub grupowych zajęć terapeutycznych z uczniami;
·         Prowadzenie zajęć warsztatowych w klasach;
·         Rozmowy, spotkania w razie potrzeb;
·         Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym;
·         Podejmowanie działań mediacyjnych w sprawach wychowawczych;
·         Udzielanie wsparcia w sytuacjach trudnych;
·         Prowadzenie zajęć z zakresu profilaktyki uzależnień, zdrowia psychicznego i innych problemów dzieci i młodzieży.

Zakres współpracy psychologa szkolnego z rodzicami:
·         Indywidualne rozmowy z rodzicami uczniów;
·         Udzielanie porad i konsultacji w sprawach wychowawczych;
·         Udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach, pomoc w skierowaniu rodziców do specjalistycznych placówek;
·         Udzielanie informacji zwrotnych na temat rozwoju, postępów i funkcjonowania dziecka, ukierunkowanie oddziaływań rodzicielskich;
·         Działania o charakterze psychoedukacyjnym.

Zakres współpracy psychologa szkolnego z nauczycielami:
·         Wspieranie w udzielaniu szeroko rozumianej pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
·         Pomoc w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, uzdolnień i potrzeb uczniów;
·         Pomoc w określaniu form i metod wspierania uczniów;
·         Konsultacje z zespołem nauczycieli w celu ujednolicenia wspólnych oddziaływań wobec uczniów;
·         Interwencje wychowawcze w razie potrzeb;
·         Pomoc wychowawcy w integrowaniu klasy;
-         Udzielanie wsparcia w trudnych sytuacjach.